Wenn Sch\u00fcler zu Lehrern werden und Eltern noch einmal die Schulbank dr\u00fccken, dann ist vermutlich die Miniph\u00e4nomenta im Spiel. So auch an der Albert-Schweitzer Gemeinschaftsgrundschule in Siegen. Zwei Wochen lang standen dort 15 Experimentierstationen in der gro\u00dfen Pausenhalle. \u201eDie Kinder haben eifrig ausprobiert und geforscht. Das hat allen sehr viel Spa\u00df gemacht\u201c, freute sich Rektorin Christine Langenbach. Beim nachmitt\u00e4glichen Elternkaffee konnten dann auch die Erwachsenen einmal ausprobieren, welche Kugel auf den verschiedenen Bahnen schneller rollt oder welche Muster ein Pendel in den Sand zeichnen kann. Wie das genau geht, erfuhren sie von ihren Spr\u00f6sslingen.<\/p>\n
Kinder sind von Natur aus neugierig. Sie wollen Neues begreifen und ausprobieren. In ihrem t\u00e4glichen Umfeld haben sie jedoch immer weniger M\u00f6g\u00adlichkeiten, unmittelbare Erfahrungen mit technischen und naturwissenschaftlichen Ph\u00e4nomenen zu machen. An diesem Punkt setzt die Miniph\u00e4nomenta an: Wenn Physik ein Erlebnis wird, wenn Naturwissenschaften zu Spielen einladen, dann sind Kinder begeistert. Die Miniph\u00e4nomenta kommt deshalb nicht mit Formeln oder komplizierten Er\u00adkl\u00e4rungen daher, sondern mit einfachen Experimentierstationen f\u00fcr den Schulflur, die Pausenhalle und das Klassenzimmer.<\/p>\n
Die Unternehmerschaft Siegen-Wittgenstein und die Landesvereinigung der Unternehmerverb\u00e4nde NRW e.V., f\u00f6rdern die Grundsch\u00fcler bei der selbstst\u00e4ndigen Erkundung naturwissenschaftlicher Ph\u00e4nomene. Sie stellen die Stationen f\u00fcr die zweiw\u00f6chige Er\u00adkundung in den Grundschu\u00adlen zur Verf\u00fcgung und finanzieren auch im Vorfeld die Fortbildung der Lehrkr\u00e4fte und das Lehrmaterial. Entwickelt und wissenschaft\u00adlich erprobt wurde die Miniph\u00e4nomenta von Prof. Dr. Lutz Fiesser, Universit\u00e4t Flensburg.<\/p>\n
\u201eElementare Erfahrungen werden Kindern im Alltag kaum noch geboten, sie fehlen dann als Fundament f\u00fcr die weitere Ausbildung. Die Finger der Kinder m\u00fcssen wieder tasten und ihre H\u00e4nde packen k\u00f6nnen\u201c, erl\u00e4utert er die Idee der Miniph\u00e4nomenta. Das entscheidende Instrument dieses Konzepts liegt in einer intensiven Lehrerfortbildung, die das n\u00f6tige Fachwissen und die p\u00e4dagogischen Konzepte f\u00fcr den Unterricht vermittelt. Lehrkr\u00e4fte und Eltern bauen die Stationen nach der zweiw\u00f6chigen Erkundungsphase mit Hilfe einer Bauanleitung f\u00fcr ihre Schulen nach und verankern so das Interesse der Kinder f\u00fcr Naturwissenschaften und Technik in den Grundschulen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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