\u201eWenn ich richtig rechne, dann ist dies die 14. Ausstellung in neun Jahren Kunst im Rampenlicht\u201c so Hees B\u00fcrowelt Marketing Leiter Jan Sch\u00f6ne und erg\u00e4nzt: \u201eWir freuen uns, dass auch dieses Mal ein ganz neuer Ansatz und Blick auf Kunst m\u00f6glich wird. Wir hatten bereits Schulausstellungen, die den Faktor Kunstp\u00e4dagogik mit Leben gef\u00fcllt haben und nun kommt auch noch der interessante Aspekt von Kunst als Therapieform hinzu.\u201c<\/p>\n
Im Rahmen der Ausbildung zum\/r Ergotherapeut\/in wird neben den verschiedenen theoretischen und handwerklichen F\u00e4chern auch Bildnerisches Gestalten unterrichtet. Neben Techniken wie Zeichnen, Malen und Linoldruck ist der Umgang mit digitalen Medien in den letzten Jahren zus\u00e4tzlich ein wichtiger Bestandteil der Ausbildung geworden. Bei der Aufgabe, ein Szene, ein B\u00fchnenbild zum Thema z.B. \u201eMeine kleine Welt\u201c zu erstellen, wird vor dem Hintergrund, Gef\u00fchlswelten darzustellen und diese in darauf-folgenden Gespr\u00e4chen zu er\u00f6rtern, ein Ansatz f\u00fcr Gespr\u00e4che mit Klientinnen und Klienten im sp\u00e4teren Berufsleben erlernt. Ziel ist es hier, selbst ein Gef\u00fchl f\u00fcr den sp\u00e4teren Einsatz zu bekommen. Dies lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch Selbsterfahrung.<\/p>\n
F\u00fcr die Szene des sp\u00e4teren Fotos werden mit kleinen Figuren (H0 Eisenbahnzubeh\u00f6r) Situationen zu bestimmten Themen dargestellt: z.B. \u201emeine kleine Welt in dieser Welt\u201c, \u201eIllusionen\u201c, \u201eSchrecksekunden\u201c, u. s. w. Die Themen variieren und k\u00f6nnen auch von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern vorgeschlagen werden. Nat\u00fcrlich k\u00f6nnen im sp\u00e4teren Berufs-leben auch andere Spielfiguren eingesetzt werden.<\/p>\n
Die Aufgabe und das Thema wurden vorab besprochen. So hatten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, selbst passende Gegenst\u00e4nde zu ihrer Idee zu besorgen und sich Gedanken zu der Kulisse zu machen. In der Klasse stellten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Ideen vor und konnten so eventuell noch fehlende Utensilien von ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern bekommen. Alle Materialien der Schule standen ebenso zur Verf\u00fcgung. Die Kulisse kann real, ein Foto oder \u201eMarke Eigenbau\u201c sein. Die fertige Szene wird mit dem eigenen Smartphone oder einer Digitalkamera fotografiert und ausgedruckt. Wie in der Kunsttherapie haben die Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, ihr Bild, ihre Gef\u00fchle und warum diese Situation gew\u00e4hlt wurde, zu erl\u00e4utern. Durch diese Aufgabenstellung wird die Kreativit\u00e4t, ein Blick f\u00fcr das Wesentliche und auch die Feinmotorik gef\u00f6rdert. Es war nicht einfach aus dem gro\u00dfen Angebot von Fotos entsprechende Exponate f\u00fcr die Ausstellung auszusuchen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Dozentinnen und Dozenten, Kinder u. s. w. halfen bei der Auswahl. Wir freuen uns auf diesem Weg einen Teil der Ergotherapie Ausbildung vorzustellen und wie der Beruf des\/r Ergotherapeut\/in eine Hilfe zur Genesung bieten kann.<\/p>\n