Grundsch\u00fcler sitzen vor einem Tablet. Vor ihnen liegt ein unvollst\u00e4ndiger Quader auf dem Tisch, dem jedoch einige Teile fehlen. Mit einem\u00a0CAD-Programm\u00a0konstruieren die Sch\u00fcler am Tablet das fehlende Teil und drucken es anschlie\u00dfend mit einem 3-D-Drucker aus. Haben sie alles richtig gemacht, sollte das konstruierte Teil genau in die L\u00fccke des Quaders passen und aus ihm einen perfekten W\u00fcrfel machen.<\/p>\n
Das war eine der \u00dcbungen, die\u00a0Landrat Andreas M\u00fcller\u00a0jetzt bei einem\u00a0Besuch in der Abteilung der Mathematikdidaktik der Universit\u00e4t Siegen\u00a0beobachten konnte. Eine Reihe von Sch\u00fclern war an diesem Vormittag in der MatheWerkstatt zu Gast, um mit Hilfe\u00a0digitaler Medien Mathematikunterricht\u00a0einmal\u00a0ganz anders und spannend\u00a0zu erleben.<\/p>\n
Das ist auch der\u00a0Kerngedanke des Projektes \u201eDigiMath4Edu\u201c, das die\u00a0Abteilung der Mathematikdidaktikzur Umsetzung im Rahmen der\u00a0REGIONALE 2025\u00a0eingereicht hat \u2013 und daf\u00fcr jetzt mit einem\u00a0ersten Stern\u00a0ausgezeichnet wurde. Dem Projekttr\u00e4ger wird mit dem Stern eine\u00a0herausragende konzeptionelle Idee f\u00fcr die Zukunft S\u00fcdwestfalens\u00a0bescheinigt. Andreas M\u00fcller hat diesen Stern offiziell an das Team \u00fcbergeben und zugleich die Chance genutzt, die Arbeit der Abteilung n\u00e4her kennenzulernen und sich das Projekt genauer erl\u00e4utern zu lassen.<\/p>\n
Studierende als Unterrichtsassistenten<\/strong><\/p>\n \u201eDie Grundidee ist, dass\u00a0Studierende als Unterrichtsassistenten\u00a0jeweils ein Jahr lang in eine Schule gehen, um den Lehrern vor Ort zu helfen,\u00a0digitale Werkzeuge wie Tablets oder 3-D-Drucker im Mathematikunterricht einzusetzen\u201c, erl\u00e4uterte Prof. Dr. Ingo Witzke: \u201eIm Rahmen des REGIONALE-Projektes wollen wir\u00a015 Schulen in S\u00fcdwestfalen zu Vorreitern im Umgang mit digitalen Medien\u00a0im mathematischen Regelunterricht machen: digital, nachhaltig und authentisch\u201c, so der Professor. \u201eDie systematische Begleitforschung sichert die Ergebnisse und tr\u00e4gt dazu bei, S\u00fcdwestfalen auch in diesem Gebiet zu einer Innovationsregion in Deutschland zu machen.\u201c<\/p>\n Erste Erfahrungen\u00a0mit diesem Konzept haben die Mathematiker der Uni Siegen schon im Rahmen eines\u00a0Pilotprojektes mit der Sekundarschule Olpe-Drolshagen\u00a0gesammelt. Und die waren sehr positiv: \u201eWir sehen, dass wir mit digitalen Medien im Unterricht auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wieder f\u00fcr Mathematik begeistern k\u00f6nnen, die wir daf\u00fcr eigentlich schon fast verloren geglaubt hatten\u201c, bilanziert Prof. Witzke.<\/p>\n Partnerunternehmen bieten Werksbesichtigungen oder Ausbildungstage an<\/strong><\/p>\n An \u201eDigiMath4Edu\u201c sind aber nicht nur Schulen und die Universit\u00e4t Siegen beteiligt, sondern auch\u00a0lokale Partnerunternehmen.Diese bieten z.B.\u00a0Werksbesichtigungen oder Ausbildungstage\u00a0an. \u201eWenn die Kinder dann in die Unternehmen kommen, werden sie vertraute Dinge wie die CAD-Programme wiederfinden. Das baut Hemmschwellen ab und f\u00f6rdert das Interesse an einer Ausbildung im technischen Bereich\u201c, ist Prof. Witzke \u00fcberzeugt. Die heimische Wirtschaft habe bereits ihre Unterst\u00fctzung zugesagt, etwa Arndt G. Kirchhoff, Pr\u00e4sident von Unternehmer NRW.<\/p>\n Im Rahmen des REGIONALE-Projektes wird sichergestellt, dass die Projektschulen die\u00a0notwendige technische Ausstattung erhalten. Die\u00a0Unterrichtsassistenten\u00a0werden von der Uni ausgebildet und sind dann jeweils ein Jahr lang in \u201eihrer\u201c jeweiligen Schule im Einsatz. Sie unterst\u00fctzen die Lehrer bei der Vorbereitung und der Durchf\u00fchrung des Unterrichts \u2013 auch in ganz praktischen Dingen, wenn z.B. der 3-D-Drucker mal streikt. \u201eLetztlich wollen wir\u00a0Hilfe zur Selbsthilfe leisten, damit die Schulen am Ende selbst\u00e4ndig in der Lage sind, die digitalen Medien auf Dauer im Mathematikunterricht einzusetzen\u201c, so Prof. Witzke.<\/p>\n Projekt auf drei Jahre angelegt<\/strong><\/p>\n Das\u00a0REGIONALE-Projekt ist auf drei Jahre angelegt. In jedem Jahr sollen\u00a0jeweils f\u00fcnf Schulen daran teilnehmen.Die Gesamtkosten belaufen sich auf rund 1,25 Mio. Euro, etwa 80.000 pro Schule. Rund 300.000 Euro steuert die Uni bei. F\u00fcr die Deckung der fehlenden Mittel hofft die Uni auf Unterst\u00fctzung \u2013 z.B. durch eine F\u00f6rderung im Rahmen der REGIONALE.<\/p>\n Landrat Andreas M\u00fcller\u00a0hat das, was er an diesem Vormittag gesehen und erfahren hat,\u00a0absolut \u00fcberzeugt: \u201eEin tolles Projekt, das man unbedingt umsetzen sollte!\u201c betont M\u00fcller \u2013 und er ist auch zuversichtlich, dass man f\u00fcr dieses Projekt v\u00f6llig unabh\u00e4ngig vom REGIONALE-Prozess Partner finden sollte, die sich \u2013 durchaus auch mit Geld \u2013 an \u201eDigiMath4Edu\u201c beteiligen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Grundsch\u00fcler sitzen vor einem Tablet. Vor ihnen liegt ein unvollst\u00e4ndiger Quader auf dem Tisch, dem jedoch einige Teile fehlen. Mit einem\u00a0CAD-Programm\u00a0konstruieren die Sch\u00fcler am Tablet…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14440,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1,8,32,30],"tags":[],"class_list":["post-14439","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuell","category-ausbildung","category-infos","category-vermischtes"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/digimath4edu.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14439","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14439"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14439\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14441,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14439\/revisions\/14441"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14439"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14439"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vdsm.net\/wronline\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14439"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}